为调动学院推进创新创业教育工作的积极性，体现学院在创新创业教育中的主体作用，学校以学校认定的一类大学生创新创业大赛为抓手，在《燕山大学学院教学工作绩效考核指标与标准》的基础上，形成了"点、线、面"三位结合的激励导向性机制。

"点"即对在学校认定的一类竞赛省赛、国赛中获奖的学院给予年底考核加分；"线"即对积极组织学生参加学校认定的一类竞赛的学院给予年底考核加分；"面"即对积极组织学生参加学校认定的"五类竞赛"活动的学院进行年底考核系数加分，以期能以创新创业大赛为创新创业教育改革推进工作的有力抓手，带动和促进创新创业扩大覆盖面，聚力突破点。

4. 教师激励与学生奖励

学校出台《燕山大学本科生创新创业优秀指导教师评选办法（试行）》，每两年评选出20位指导本科生创新创业活动的优秀教师，并对其进行奖励。以期能促进教师积极指导学生创新创业工作，营造浓厚的创新创业氛围。

学校出台《燕山大学大学生创新创业奖评选办法（试行） 》，每年评选出50位创新创业优秀大学生，并对其进行奖励。以期能发挥带头示范作用，树立大学生积极投身创新创业的坚定信念。

加强了创新创业竞赛对研究生推免加分、指导教师奖励部分的支持力度。鼓励教师指导学生参与高水平创新创业竞赛。

5. 创新创业竞赛学分认定体系

为鼓励学生积极参与各级各类创新创业教育活动，学校在认定"五类"竞赛的基础上，设定了"系-院-校-省-国""五级"创新创业竞赛的学分认定体系，既规范了学校的创新创业学分认定工作，又扩大了创新创业教育的覆盖面和受益面。

创新创业教育改革是党和政府在新形势下赋予高等教育的一个重要使命。我们要坚持育人为本，树立先进理念，坚持问题导向，补齐培养短板，坚持协同推进，汇聚培养合力。力争到2020年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的创新创业教育体系，全面提升人才培养质量。