张韫：前段时间，网络上出现过围绕我个人学历的攻击言论。这个网络事件促使我重新审视了自己和公司一路走来的历程。在此，我不仅要坦诚面对自己，也要坦诚面对一直并肩同行的团队，对相关事实进行说明：

我本人是复旦大学心理学系本科生，香港中文大学公共政策学在读研究生。大学期间，我曾受资助前往美国斯坦福大学交流学习。需要声明的是，我在填写青联等社会职务个人相关材料时均如实陈述本人情况；在公司对外宣传、接受媒体访问、参加电视节目、投资机构尽职调查时，也从未使用“斯坦福博士”这一身份，并且在所有媒体的个人专访中均强调了自己作为复旦大学毕业生进行大学生创业的事实。

回忆事件的起因，应该是在创业早期有一次参加会议时，主持人搜索了网上关于自己“去斯坦福交流并申请博士”的新闻后误称我为“斯坦福博士”，由于当时场合并非我是主角，便没有当场声明。但不曾想，这一称呼就留在了互联网上，也被多次引用。

这件事情对关心及帮助过我的人来说，都造成了影响。我也确实有责任，有一定程度上的虚荣和侥幸的心理，在对宣传工作的把关上应该更严谨。我必须向所有受到此事影响的人致以最真诚的歉意。看到这一误会被放大成为攻击自己和思来氏的一把利刃，甚至有人不惜恶意PS出我的假名片和假对话记录在网络上传播，着实令人始料不及。所幸我和团队共同经历风雨，凝聚力更强，而我也不断思考企业发展应肩负的社会责任。

张韫：谢谢您的认可，我们的综合素质评估致力于帮助家庭、学校更全面地了解孩子的能力，以便为孩子提供更个性化的教育，也为学校提供课程调整的依据。其实在我们多年的研究中，积累了许多有趣的发现，我们会通过官网、微信号，发布会等形式进行发布，也非常欢迎大家的关注。

比如，在对超过7000名幼儿的多元能力发展进行测评后我们发现，上海幼儿与欧美幼儿在4岁3个月前的发展趋势基本一致。但在4岁3个月以后，上海幼儿的认知能力快速发展，超过了欧美同龄人，并随着年龄的增大优势不断扩大；但在运动能力方面，尤其是速度、敏捷、力量方面，则逐渐滞后于欧美幼儿。这在某种程度上反映了社会的教育意识：更注重“学习”，而忽视让幼儿享受童年，接触自然。

同时我们也发现，由祖辈主要带养的幼儿语言理解能力更强。这也提醒年轻的家长们，要多与自己的孩子们进行交流，提升陪伴质量。如果在陪伴孩子时只是盯着手机，孩子受到语言启蒙的机会就会大大减少。

今年的世界图书日，我们发布了小学生阅读行为的大数据报告，其中发现：小学生平均每年阅读15.32本。12%的儿童是酷爱阅读的小书霸，他们每个月要看超过3本书籍。但也有近70%的儿童一个月读不到1本书。另外，能够独立为自己选择阅读书籍的学生占24.7%，大多数孩子则完全依赖教师和家长的选择，他们的阅读是被动的，并没有养成阅读习惯，这些孩子的父母应当要引起重视。因为从世界教育评价考试的趋势来看，阅读素养正占据越来越重要的位置。