决策层来听课，不会只是亦步亦趋跟着培训师。他想打通自己思想中的某些逻辑，来借鉴一些新的观念和理论，或者想确认某些判断，来扩充一些专题知识，或者根本没有明确的目的，就是想扫描一下理论动态、现实形式。所以，他们的听课有时是一种俯视地打量，而不是仰望着吸收。这时，培训师就要认清自己的定位，做好教练或者参谋的角色。