孩子目前或准备要上培训课程孩子年龄差异（附图）

孩子目前或准备要上培训课程家庭收入差异（附图）

孩子目前或准备要上培训课程城市规模差异（附图）

F、互联网超越传统媒体，成为早教和艺术教育培训主要信息渠道

随着互联网的不断普及和持续发展，已经影响到人们生活的各个方面，对消费者起到非常重要的作用。调查结果显示，消费者了解早教和艺术教育培训知识的渠道中，互联网排在首位，所占比例大于传统媒体(包括电视、广播、报刊、杂志)的总体比例，影响非常大。

除了以上两个方面，口碑传播的作用也很重要，具体体现为亲朋好友医疗机构和专家讲座。

2、发展趋势

A、品牌化格局形成，品牌教育综合化发展

未来五至十年，中国教育培训业的品牌化格局将会形成定居的局面，最终将形成像家电业和电脑业，大品牌割据市场的格局，各个大品牌在自己的领域内不断圈地扩大，将标准化和专业化的运营模式向全国推广，这也将是中国艺术教育培训行业的未来发展格局。

在艺术教育培训市场竞争化的时代，品牌优势是竞争的一个核心。利用品牌优势在各个领域进行扩张，不但是教育培训细分行业的必行之路，也是艺术教育培训的发展趋势。艺术教育培训市场也将如此，通过某个优势品牌对领域教育资源的整合，进行全国扩张。因此，艺术教育培训业将迎来新一轮的洗牌阶段，大机构将出现综合化、多元化发展，专业教育机构将突出差异化，进行连锁经营，融资后的教育机构为了扩张，将继续收购全国地方大型教育机构，小机构为了生存必须进行改革创新寻求教育蓝海战略，打造发展初期的核心竞争力。中小机构发展面临着危机，主要是人才缺乏、教学科研力量的薄弱，抵御风险能力低下，在行业“大洗牌”中步履维艰，核心竞争力的打造与品牌化的趋势成为必然。

B、专业教育机构连锁化和品牌教育项目连锁

在品牌机构综合化发展的趋势下，专业机构注重在纵深发展，通过复制品牌和经营管理模式等迅速扩张，快速开发市场。专业化的机构专注某个领域是快速成长的重要策略。专注造就专业，为此在品牌机构竞争的条件下，加快专业化机构的核心竞争力是与品牌机构竞争的策略。“品牌化加盟的模式”将有助于快速启动二三级市场，地方加盟商热衷于与品牌化教育机构的合作，提升自己的品牌形象，打造在当地的核心竞争力。这种模式将是二三级市场快速成长的一个重要方式，也是中国艺术教育培训业走向全国地方城市的一个重要途径，我们相信，中国艺术教育培训机构也同样会沿着这样的发展趋势，最终形成教材的标准化、服务的一体化、优质教育资源的共享的大格局。

C、融资机构并购趋势化

并购化的趋势导致当地的教育机构竞争力发生了改变，以前是地方本土品牌占据市场，现在变成了由全国品牌占据地方本土市场，同时增强了地方品牌的知名度和核心竞争力，加强了服务和师资力量的建设，使得地方教育机构发展迅速。品牌化教育机构跑马圈地运动的时代已经到来。

从上市公司的数量、融资金额等方面可以看出，我国教育行业已经具备了一定的规模。据EZCapital统计数据显示，2011年中国教育行业共披露11起财务投资案例，涉及金额13.30亿元人民币。相比2010年披露的投资事件，投资数量相同，投资金额增加138.35%，即7.72亿元。2011年中国教育产业披露的投资主要涉及婴幼儿早教、课外辅导、网络教育、婴幼儿早教和职业教育这5个细分领域。中国创投市场教育行业兼并收购案例不多， 2011年之前教育行业共发生并购事件12起。2011年中国创投市场教育行业有2家企业进行IPO发行，共募集资金3.41亿元。从2006年到2010年，共有10家教育企业在海外证券市场发行，2011年已有1家教育企业在香港证券交易所上市，未来教育企业又多了一个市场选择。

D、培训市场趋于系统化、规范化

现阶段，一些管理培训机构为了解决自己的生存问题，对于提高自身的发展规划缺乏战略上的定位，特别是个别中小培训机构为了追求赢利而损伤客户利益，这样的事情屡有发生。由于管理培训机构在战略上的不确定，培训机构的管理成本也会随之不断增加，这样就很难形成一个成熟的管理模式。个别管理培训机构经常用一些非常务虚的头衔和炒作来引导受训者接受培训，培训机构自身并不注重实际的培训内容，经常是流于形式，急于获取轰动效应，过分突出包装，这样的培训肯定是形式热闹而培训内容匮乏。其结果就可想而知，大都是现场反应十分热烈、受训者情绪高涨，可是一旦培训结束后，受训者头脑中仍然是一片空白，对受训者所处的企业在管理工作上的推动作用不明显。

E、自主研发成为培训机构的主要竞争力之一

针对课程研发与设计这一问题，自主性必将成为主流趋势。优秀的培训教师，他们会越来越能沉下心来，把课程的研发做的越来越越深入，越来越贴近“人性”的层面，“道”的层面，而且以深入浅出的方式，让学员看到平时看不到的层面，这样做的好处在于，避开了爱因斯坦所说的“人类的困惑，就在于在制造问题的层面来解决问题”，好的课程研发和设计，是能够让学员从高一层面解决问题的。

优秀的培训教师，不仅要在个人修炼、课程研发方面不断下深功夫，在课程环节编排上也要多加研究，充分了解青少年儿童的学习特点，适度有效地运用多种互动形式，让学员在轻松愉快的情绪下，产生深刻的思考、顿悟，产生改变行为的强烈意愿，拿到方法并创新使用。在讲课风格上，优秀的教师也将摆脱“个人秀”、表演式，进入了启发式、教练式，以支持者的心态做学员进步的助推器，催化剂。这也将成为各培训机构的主要竞争力之一。

F、引进国际先进理念